Approche par compétences (1/2)
Cette BD est en cours d'écriture/dessin, retrouvez les planches au fur et à mesure en suivant mon fil twitter @dntt
Suite : "Approche par compétence (2/2) : l'évaluation des compétences"
Alignement pédagogique
Analyse du déroulement classique d'un module. Où est-ce que ça "coince" souvent : le décalage entre les attendus de l'enseignant et ce que les étudiants pensent être les attentes de l'enseignant. De la nécessité d'expliciter les objectifs d'apprentissage.
"Le tout n est pas la somme des parties" magnifique travail de vulgarisation de problématiques récurrentes et inhérentes à l éducation, à la transmission, d une connaissance, d un art, d'une attitude apprenant. manque la notion d apprentissage PAR l erreur, la sélection et la reconnaissance académique se construisent très souvent sur l exemplarité, le sans faute d un parcours, combien de M1 sans poursuite d études on le recul aujourd'hui de mobiliser mieux et plus justement des concepts qu'ils ont maturés malgré leur échecs en sélection.
RépondreSupprimerNice job,
Stay tuned with your next episodes 👍😁
Cette fameuse APC qui n'est autre chose que le principe d'efficacité. Merci pour cette contribution riche .
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