BD de réflexion sur la pédagogie dans l'enseignement supérieur

On parle beaucoup de pédagogie inversée et de classe inversée, mais qu'est ce que c'est exactement ? Y a-t-il une seule modalité de classe inversée ?           Références bibliographiques Bloom, B. S., Krathwohl, D. R., & Masia, B. B. (1984). Taxonomy of educational objectives : The classification of educational goals . Longman. Cailliez, J.-C. (2017). La classe renversée—L’Innovation pédagogique par le changement de posture (p. 216). ELLIPSES. EDUCAUSE (Association). (2021). 2021 EDUCAUSE horizon report. https://library.educause.edu/-/media/files/library/2021/4/2021hrteachinglearning.pdf?la=en&hash=C9DEC12398593F297CC634409DFF4B8C5A60B36E Lebrun, M., Gilson, C., & Goffinet, C. (2017). Vers une typologie des classes inversées Contribution à une typologie des classes inversées : Éléments descriptifs de différents types, configurations pédagogiques et effets. Education & Formation , e-306 , 125‑146. Peraya, D. (2017). Au centre des Mooc

 Un petit résumé en image de la conférence de Solveig Fernagu-Oudet à QPES 2022 sur l'approche par capabilité et les environnements capacitants

 Suite de la BD "Approche par compétence (1/2)"      

 Cette BD est en cours d'écriture/dessin, retrouvez les planches au fur et à mesure en suivant mon fil twitter @dntt Suite : "Approche par compétence (2/2) : l'évaluation des compétences"